產(chǎn)教融合、校企合作三年（2022-2024）發(fā)展規(guī)劃

產(chǎn)教融合、校企合作三年

（2022-2024）發(fā)展規(guī)劃

山河智能裝備股份有限公司

二零二一年十二月

一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹落實習(xí)近平總書記考察山河智能講話重要精神，有效踐行湖南省“三高四新”發(fā)展戰(zhàn)略，進一步推動和深化產(chǎn)教融合、校企合作，充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)技能人才培養(yǎng)和人力資源開發(fā)中的重要主體作用，強化產(chǎn)教融合型企業(yè)的帶動引領(lǐng)示范作用，按照國家發(fā)展改革委和教育部關(guān)于《建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實施辦法（試行）》（發(fā)改社會[2019]590號）的工作部署和《關(guān)于產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)培育有關(guān)工作的通知》（湘發(fā)改社會[2019]934號）等文件精神，公司特制定產(chǎn)教融合、校企合作三年發(fā)展規(guī)劃。

二、發(fā)展基礎(chǔ)

山河智能由中南大學(xué)何清華教授于1999年領(lǐng)銜創(chuàng)辦，依靠革命性創(chuàng)新產(chǎn)品——液壓靜力壓樁機起步，現(xiàn)已發(fā)展為以上市公司——山河智能裝備股份有限公司為核心，以長沙為總部，在國內(nèi)外具有一定影響力的國際化企業(yè)集團。

公司總部位于湖南長沙，總資產(chǎn)近190億元，員工7500余人，公司戰(zhàn)略定位于“一點三線”、“一體兩翼”，聚焦裝備制造業(yè)，在工程裝備、特種裝備、航空裝備三大領(lǐng)域全面發(fā)展，并以湖南、廣東為兩大戰(zhàn)略要地，不斷推出具有世界影響力的產(chǎn)品。公司現(xiàn)為國內(nèi)地下工程裝備龍頭企業(yè)之一，全球工程機械制造商50強、全球支線飛機租賃企業(yè)3強。
公司已在地下工程裝備、全系列挖掘機、現(xiàn)代鑿巖設(shè)備、特種裝備、礦山裝備、起重機械、液壓元器件和通用航空裝備等十多個領(lǐng)域，成功研發(fā)出兩百多個規(guī)格型號，具有自主知識產(chǎn)權(quán)和核心競爭力的高端裝備產(chǎn)品，批量出口全球100多個國家和地區(qū)?！?/span>SUNWARD”商標(biāo)已在全球數(shù)十個國家注冊。

公司已獲得專利技術(shù)1000余項，承擔(dān)國家“863”計劃、國家科技支撐計劃、強基工程等國家級項目23項，獲得國家科技進步二等獎、湖南省技術(shù)發(fā)明一等獎、湖南省科技進步一等獎等各種獎勵數(shù)十項。

公司前瞻性地創(chuàng)立了先導(dǎo)式創(chuàng)新模式與體系，給企業(yè)帶來差異化的發(fā)展先機，并把創(chuàng)新作為一種“基因”植根于企業(yè)的生命之中，形成了具有鮮明山河特色、差異化顯著的產(chǎn)品群。本著“重事業(yè)驅(qū)動、重團隊精神、重實際能力 、重開拓進取、重工作績效”的人才理念，全方位打造人才培養(yǎng)模式。近年以來，公司加大對人才隊伍的培養(yǎng)與建設(shè)，通過校企聯(lián)合培養(yǎng)、等級技能評定、在崗技能輔導(dǎo)、培訓(xùn)、技能等級培訓(xùn)班等方式提升人才實際技能水平，建有山河智能培訓(xùn)中心作為人才培養(yǎng)孵化的主平臺，其次每年度在公司內(nèi)部開展各項職業(yè)技能競賽，選拔優(yōu)秀人才參加省、市及園區(qū)等各項競賽活動。并多次承辦“十行狀元、百優(yōu)工匠”，“星沙工匠”職工職業(yè)技能競賽等市級、園區(qū)等各項技能競賽活動。近年以來，公司涌現(xiàn)出多名省、市技術(shù)能手等優(yōu)秀員工。

三、規(guī)劃目標(biāo)

全方位推動產(chǎn)教融合、校企合作，促進人才、技術(shù)、管理等創(chuàng)新要素的有機結(jié)合，在人才培養(yǎng)、制造工藝升級、實習(xí)實踐等領(lǐng)域與各院校開展合作，促進人才需求與供給的有機結(jié)合，優(yōu)化職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式調(diào)整和質(zhì)量提升，更好滿足行業(yè)、企業(yè)對高質(zhì)量技能型人才的需求，主要通過以下方式進行：

（1）通過校企合作建立定向人才培養(yǎng)機制，通過開展項目合作、工藝技能交流、技能賽事切磋、校企人員互聘等來提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，從而提升產(chǎn)業(yè)鏈整體水平和能力。擬計劃與各院校簽訂5個左右產(chǎn)業(yè)學(xué)院或?qū)I(yè)合作建設(shè)協(xié)議共同開展人才培養(yǎng)。輸送15名以上高級工程師、高級技師參與到院校學(xué)科建設(shè)與課程開發(fā)工作。與各院校共同申報承接3個以上“國培計劃”師資培訓(xùn)班，探索嘗試在工藝技改、技能競賽開展多個合作項目。

（2）通過校企合作開展“現(xiàn)代學(xué)徒制”、“新型學(xué)徒制”，形成以企業(yè)為技能培訓(xùn)主體，深化以當(dāng)前最新制造工藝、專業(yè)知識、實操技能等為主要培養(yǎng)內(nèi)容的新型培養(yǎng)模式，計劃開展5個學(xué)徒制班級，通過企校雙導(dǎo)師制、彈性學(xué)制等方式，培養(yǎng)200名以上職業(yè)素養(yǎng)好、技能水平高的復(fù)合技能型人才。

（3）通過校企合作共建實習(xí)實訓(xùn)基地，提供崗位實習(xí)實踐，計劃在公司建設(shè)1個更加完善的實訓(xùn)中心，同時支持2個以上院校提質(zhì)升級工程機械及其交叉專業(yè)實訓(xùn)車間，讓學(xué)生提前了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、崗位工作內(nèi)容等，增強其對工程機械產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的認(rèn)同感，有效縮短企業(yè)適崗培養(yǎng)周期和成本，有效緩解緊缺性工種用工緊張局面，提升整體競爭力。

二、重點任務(wù)

（1）完善產(chǎn)教融合機制建設(shè)

1、成立產(chǎn)教融合工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由公司、院校領(lǐng)導(dǎo)以及技術(shù)專家等共同組建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由集團副總裁擔(dān)任組長，在公司培訓(xùn)中心設(shè)置產(chǎn)教融合辦公室，統(tǒng)籌及協(xié)調(diào)產(chǎn)教融合、校企合作實施過程中的各項工作。

2、建立產(chǎn)教融合定期溝通機制，校企雙方定期溝通，對于合作的各個項目、各項機制開展定期磋商，保障各個產(chǎn)教融合項目安全、有效開展實施。

（2）共同推動人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

1、公司聯(lián)合各合作院校，依據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，企業(yè)實際用工需求等內(nèi)容，共同研究、討論，分層次、類別確定人才培養(yǎng)路徑，建立起科學(xué)有效，符合產(chǎn)業(yè)前景的人才培養(yǎng)體系標(biāo)準(zhǔn)；

2、充分利用長沙市合力打造世界級工程機械產(chǎn)業(yè)集群的契機，有效發(fā)揮校企合力優(yōu)勢，在滿足公司人才需求基礎(chǔ)上，制定面向行業(yè)及生態(tài)鏈企業(yè)的人才培養(yǎng)項目方案，并組織開展實施，推動產(chǎn)業(yè)人才共同進步。

（3）落實校企合作人才共同培育

1、深化校企協(xié)同育人，通過“招生-培育-就業(yè)”一體化，優(yōu)化現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，通過融素質(zhì)教育與專業(yè)教育，融能力培養(yǎng)與項目化教學(xué)，校企共建多元化、多樣化、立體化教學(xué)資源平臺和精準(zhǔn)化、差異化、定制化的產(chǎn)教融合模式。

2、依據(jù)工程機械產(chǎn)業(yè)和公司實際人才需要，充分剖析其中核心需求點，重點在工程機械運用與維護、機電一體化、焊接技術(shù)等8個專業(yè)，開展10個左右訂單班級，承接現(xiàn)代學(xué)徒制及企業(yè)新型學(xué)徒制培養(yǎng)項目。

3、將最新制造工藝、新型產(chǎn)品、以及行業(yè)和崗位實踐要求融入教學(xué)計劃當(dāng)中，將現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)與工匠精神教育融入全過程，校企合作建立以提高崗位適應(yīng)能力為主要教學(xué)目標(biāo)的培養(yǎng)模式。圍繞智能制造、精益生產(chǎn)等內(nèi)容，積極推動多學(xué)科融合。

（4）落實產(chǎn)教融合資源建設(shè)

1、圍繞工程機械智能制造以及先進工藝技術(shù)，通過等多種舉措有效升級實習(xí)實訓(xùn)基地硬件建設(shè)，以實訓(xùn)基地為載體，開展相關(guān)專業(yè)、項目的實習(xí)、實訓(xùn)，以提高人才培養(yǎng)的針對性與實效性；

2、與行業(yè)協(xié)會、各院校共同推進實訓(xùn)基地建設(shè)，給予院校實驗實踐基地科學(xué)合理建議方案，并提供力所能及的支持與幫助，繼續(xù)推進并進一步開放教師入企進行實習(xí)實訓(xùn)、共同完成學(xué)科、課程開發(fā)，開展產(chǎn)品研究、工藝技術(shù)升級等一系列合作；

3、大力實施“高精尖人才”、“雙師型教師”、“技能大師”引進培育計劃，通過實習(xí)實訓(xùn)和技能競賽等方式，提升師資隊伍理論和實踐能力，同時進一步強化校企互聘，從而建設(shè)一支高水平的專兼職師資隊伍。

五、保障措施

（1）組織領(lǐng)導(dǎo)保障

強化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，做到齊抓共管。公司成立產(chǎn)教融合領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)與工作機構(gòu)，具體負(fù)責(zé)山河智能產(chǎn)教融合規(guī)劃與實踐項目，明確職責(zé)、權(quán)限，確保產(chǎn)教融合規(guī)劃高質(zhì)、有效落地。

（2）運行機制保障

圍繞產(chǎn)教融合重點工作，將工作任務(wù)細化量化分解成項，明確責(zé)任主體，工作目標(biāo)，同時建立產(chǎn)教融合中企業(yè)、院校的通報互訪制度，對校企合作各個項目運行狀態(tài)、存在困難和協(xié)調(diào)解決問題等建立定期協(xié)商機制。

（3）產(chǎn)教融合質(zhì)量保障機制

充分利用國家、省市及園區(qū)的各項產(chǎn)教融合政策， 按照國家、行業(yè)及企業(yè)對產(chǎn)教融合的管理思路和總體要求，建立健全產(chǎn)教融合管理制度與辦法，并嚴(yán)格執(zhí)行制度內(nèi)容，健全產(chǎn)教融合各項目管理與運行機制。完善項目當(dāng)中運行與質(zhì)量監(jiān)控體系，規(guī)范人才培養(yǎng)全過程。